Johannes Kepler su vida
Johannes Kepler su teoría
logro:establecer el concepto de cosmología y sus relaciones con las ciencias físicas
TRABAJO
1
|
Si la cosmología no tuviera una
base científica, ¿Qué otro fundamento tendría? Mitológico,
religioso, político, social…piensa y fundamenta la respuesta.
|
2
|
Conoces el viejo acertijo del huevo y la gallina. ¿Podrías dar
una solución a este, en el cual, huevo y gallina apareciera
simultáneamente, o algo parecido?
|
3
|
podrías aceptar que los estudiosos, escritores, y
personas se sentaran a esperar a que los científicos llegaran
a sus conclusiones para entonces reflexionar sobre el cosmos? explícate
|
4
|
Realiza tus propias reflexiones respecto
al horóscopo.
|
5
|
Piensa
¿por qué rechazamos una concepción del mundo físico que no se fundamenta en
los estudios científicos?
|
OBSERVACIONES DE LA LUNA
Todo el mundo puede ver que la luna es redonda, aunque va cambiando de forma semana
tras semana. Sin duda es esférica y de forma muy similar a la tierra, de manera
que no puede ser muy diferente de esta. Y es fácil comprender que es esférica,
y no un circulo plano, porque si lo fuera,
la luz del sol la iluminaba toda de golpe, y en ningún momento
presentaría ese aspecto de luna “cuernuda” creciente o menguante que todos
advertimos.
Tras largas horas de paciente observación puede
ver que los cambios en la superficie de la luna, a medida que el sol va
iluminando partes mayores de su disco. Algunas de las manchas pequeñas y
brillantes que se ven en la parte aun en tinieblas de la luna, cercana al borde
iluminado, son como cumbres de montañas. Ocurre lo misma que aquí en la tierra,
cuando se iluminan las cumbres y picos de las montañas antes de la salida o la
puesta de sol, mientras el resto del valle está en la oscuridad.
De esto se puede deducir que los bordes
brillantes y circulares entorno a zonas más oscuras que se pueden distinguir a
simple vista, y a las que los antiguos llamaban “manchas”, parecen ser mares
estas grandes manchas están, además, más lisas que el resto del terreno
brillante
Los continentes en el cual se ven más
montañas y cráteres pequeños y grandes.
Se aprecian también cadenas de montañas como
las cordilleras terrestres, y cañadas que se extienden por varios kilómetros.
Basado en la longitud de la sombra que
produce una montaña lunar puede determinar su altura sobre el terreno
circundante. Por eso escribo en mi libro
Sidereus Nuncius: “ágora bien, en la tierra no hay montañas que lleguen a la
milla (millas casi iguales a las inglesas, es decir, de 1609 metros) en altura
perpendicular, con lo cual queda bien probado que las alturas de la luna son
más elevadas que las de la tierra.
ACTIVIDADES POR COMPETENCIAS
|
1
|
COMPETENCIA INTERPRETATIVA
La siguiente actividad te
ayudara a ejercitar tu habilidad para distinguir la tesis verdadera de las
aparentes. También aprenderás a realizar distinciones entre los enunciados de
modo de que lo hace el pensamiento científico.
Señala la respuesta que consideres correcta para la siguiente
pregunta: ¿por qué razón solo podemos llamar disciplina a las ciencias
sociales y humanas y no es adecuada llamarlas “ciencias”?
·
Porque su objeto de estudio está por fuera del
sujeto que investiga.
·
Porque no tiene un método hermenéutico que las
relaciones apropiadamente con su objeto de conocimiento.
·
Porque carecen de un método científico riguroso
que niega toda objetividad.
|
|
2
|
Escribe frente a cada afirmación si es verdad de razón o si es verdad
de hecho.
·
El calor dilata los cuerpos.
·
Por un punto externo a una recta solo se puede
trazar una paralela a dicha recta.
·
Plutón es el último planeta del sistema solar.
·
Todos los trípodes tienen tres patas.
·
El todo es mayor que la parte.
|
