Johannes Kepler su vida y teoría

Johannes Kepler su vida

Johannes Kepler su teoría

logro:establecer el concepto de cosmología y sus relaciones con las ciencias físicas

 TRABAJO

1	Si la cosmología no tuviera una base científica, ¿Qué otro fundamento tendría? Mitológico, religioso, político, social…piensa y fundamenta la respuesta.
2	Conoces el viejo acertijo del huevo y la gallina. ¿Podrías dar una solución  a este, en el cual, huevo y gallina apareciera simultáneamente, o algo parecido?
3	podrías aceptar que los estudiosos, escritores, y personas se sentaran a esperar a que los científicos llegaran a sus conclusiones  para entonces reflexionar sobre el cosmos? explícate
4	Realiza tus propias reflexiones respecto al horóscopo.
5	Piensa ¿por qué rechazamos una concepción del mundo físico que no se fundamenta en los estudios científicos?

LECTURA COMPLEMENTARIA

OBSERVACIONES DE LA LUNA

Todo el mundo puede ver que la luna es  redonda, aunque va cambiando de forma semana tras semana. Sin duda es esférica y de forma muy similar a la tierra, de manera que no puede ser muy diferente de esta. Y es fácil comprender que es esférica, y no un circulo plano, porque si lo fuera,  la luz del sol la iluminaba toda de golpe, y en ningún momento presentaría ese aspecto de luna “cuernuda” creciente o menguante que todos advertimos.

Tras largas horas de paciente observación puede ver que los cambios en la superficie de la luna, a medida que el sol va iluminando partes mayores de su disco. Algunas de las manchas pequeñas y brillantes que se ven en la parte aun en tinieblas de la luna, cercana al borde iluminado, son como cumbres de montañas. Ocurre lo misma que aquí en la tierra, cuando se iluminan las cumbres y picos de las montañas antes de la salida o la puesta de sol, mientras el resto del valle está en la oscuridad.

De esto se puede deducir que los bordes brillantes y circulares entorno a zonas más oscuras que se pueden distinguir a simple vista, y a las que los antiguos llamaban “manchas”, parecen ser mares estas grandes manchas están, además, más lisas que el resto del terreno brillante

Los continentes en el cual se ven más montañas y cráteres pequeños y grandes.

Se aprecian también cadenas de montañas como las cordilleras terrestres, y cañadas que se extienden por varios kilómetros.

Basado en la longitud de la sombra que produce una montaña lunar puede determinar su altura sobre el terreno circundante.  Por eso escribo en mi libro Sidereus Nuncius: “ágora bien, en la tierra no hay montañas que lleguen a la milla (millas casi iguales a las inglesas, es decir, de 1609 metros) en altura perpendicular, con lo cual queda bien probado que las alturas de la luna son más elevadas que las de la tierra.

ACTIVIDADES POR COMPETENCIAS

    

1

COMPETENCIA INTERPRETATIVA La siguiente actividad te ayudara a ejercitar tu habilidad para distinguir la tesis verdadera de las aparentes. También aprenderás a realizar distinciones entre los enunciados de modo de que lo hace el pensamiento científico. Señala la respuesta que consideres correcta para la siguiente pregunta: ¿por qué razón solo podemos llamar disciplina a las ciencias sociales y humanas y no es adecuada llamarlas “ciencias”? ·         Porque su objeto de estudio está por fuera del sujeto que investiga. ·         Porque no tiene un método hermenéutico que las relaciones apropiadamente con su objeto de conocimiento. ·         Porque carecen de un método científico riguroso que niega toda objetividad.

2

Escribe frente a cada afirmación si es verdad de razón o si es verdad de hecho. ·         El calor dilata los cuerpos. ·         Por un punto externo a una recta solo se puede trazar una paralela a dicha recta. ·         Plutón es el último planeta del sistema solar. ·         Todos los trípodes tienen tres patas. ·         El todo es mayor que la parte.